當我至愛路過，亦不想拾遺……
學校的同事問：「你不適合這裡的，快點兒走吧！」
同事還舉出大堆「無得留低」的理由，振振有詞，好不堂皇：學歷高，學校做無前途，見識少、親後生，不要浪費……
當時我的習慣的每晚在大學上課，被問到學到什麼時，又總會興致勃勃地說著…….
最後，還真的離開了，到了新的工作環境。
雖然沒有上學，但仍午飯手不離書，興趣而已，於是不同的日子收到不同的回覆：
同事甲：「你不適合這裡，還是教書吧！」
同事乙：「每逢吃飯也見你拿著書，真是『文化界』」
同事丙：「你真勤力！」
同事丁(在請教某個組成語的來歷後)：「下一代靠你了！」
上司：「平日對著那些文字還不夠嗎？」(參考上一篇日記)
表面上全部唯唯諾諾過去，實際上的回應如下：
「同事甲，你是否跟我學校同事一伙？老是把我踢來踢去，波咩家下」
「同事乙，一、不拿著書的也是文化界；二、我的書是通俗的小說，並不是你說的「文化」(雖然我認為係)；三、拿著書是文化界，睇咸片的是咸濕佬，睇八卦雜誌的就一定是「八公/婆」嗎？」
「同事丙，搞不清是你的虛偽還是無知，是你要以為拿的書是學術書還是你沒有話題隨便說說呢？」
「同事丁，我不是教書了！不要硬把這一頂連局長也不敢戴的高帽給我了！」
忽然想起《孤兒仔》，在學校工作時，每逢有一班的中英文老師(幾乎佔了同學一 半堂數)缺席，我便笑稱這班為孤兒仔。
為什麼總要把人套入一種格格裡呢？做學校的才能看書嗎？做文職的才能喜歡文字嗎？表面上，我同情自己孤兒仔，但骨子裡，我是慶幸自己身份的越界：「似學者的校務處小職員」和「似教書的文職人員」，這跟「像小孩的成年人」、「像老公的男朋友」不一樣，它只是渺茫太虛中的無關兩點的超連結(hypertext)關係，就連至愛路過也不會拾遺，這一種愴涼的「拾遺」，又不失為一種美感。